Atividades do Projeto: Finalização e Culminância
Com o projeto chegando ao fim, é hora de verificar o desenvolvimento socioemocional dos estudantes e decidir como divulgar e celebrar os resultados.
Localizando-se nas Etapas do Projeto
Chegamos na Etapa VI da execução do Pequeno Projeto Didático Ativo (PPDA). Aqui o projeto está finalizado e os resultados devem ser compartilhados e celebrados. Com o fim do projeto é importante também que sejam avaliadas as competências socioemocionais desenvolvidas durante o trajeto. Relembre abaixo as Etapas de desenvolvimento do PPDA.
I - Diagnóstico
Traçar o perfil da turma como um todo, destacando suas qualidades e seus potenciais, e identificando dificuldades e limites que devem ser superados.
II - Conteúdos e Habilidades
Descrever os principais conteúdos de matemática e habilidades da BNCC a serem trabalhados.
III - Planejamento
Planejar o PPDA escolhendo estratégias e ferramentas que incitem a participação dos estudantes.
IV - Atividades
Executar as atividades planejadas.
V - Avaliação
Avaliar os resultados, verificando até que ponto os objetivos propostos foram alcançados.
VI - Conclusão
Planejar a Culminância das conquistas ao fim do programa, comunicando os resultados.
A Culminância
É chegada a hora de celebrar as conquistas ao final do programa, destacando os resultados didáticos obtidos por você (aquisição dos conteúdos previstos) e os resultados do Projeto Coletivo dos estudantes. Para isso, vamos executar duas tarefas: o Evento de Culminância e a Discussão Final.
O Evento de Culminância
A conclusão do projeto é um evento para a apresentação e celebração de resultados, e não o “objetivo” do projeto. Assim, se os estudantes decidirem, por exemplo, organizar uma feira, esta não é a culminância, mas sim a conclusão do projeto. A culminância abrange a organização e um encontro após a feira, o momento onde será discutido todo o processo, inclusive o que envolve o evento de conclusão do projeto.
Para o evento de culminância o educador deve marcar, junto com os estudantes e com a gestão da escola, uma data para apresentar os resultados do projeto para o público a ser escolhido: outros professores, outras turmas, a comunidade do bairro, entre outros.
Exemplos de apresentação de Culminância de um projeto
A culminância é a etapa final de um projeto. Apresentar um projeto gera engajamento e é essencial para dar visibilidade. Existem diversas formas de trabalhar a culminância:
Portfólio
Criar um portfólio com os registros do projeto. Este portfólio poderá ser físico ou digital.
Evento
Celebração de conclusão em um evento que apresente o projeto, com depoimentos orais, imagens e vídeos para a comunidade escolar.
Mostra fotográfica
Criação de uma mostra fotográfica com os registros de imagem do desenvolvimento do projeto.
Sites e redes sociais
Toda forma de dar visibilidade à culminância é essencial nesse momento. É importante divulgar por meio de notícias em sites e redes sociais da escola, da Secretaria de Educação, Município, etc.
A discussão final
Ao planejar o projeto, os estudantes devem decidir qual a maneira de divulgar seus resultados. À medida que o projeto vai se aproximando do fim, é necessário organizar o evento de divulgação. Com isto, se dá início ao fechamento do projeto.
Após o evento de divulgação, deve-se organizar um último encontro para a discussão de desafios e aprendizados do trajeto. Veja abaixo sobre o que alunos e professores podem refletir neste encontro:
Alunos
- • Estratégias para melhorar a comunicação do projeto;
- • Quais foram os aprendizados referentes à conteúdos escolares;
- • Quais competências e habilidades foram aprendidas para a vida além da escola.
Professores
- • Maneiras de apresentar o planejamento para a comunidade;
- • Revisão de estratégias e processos para uma aplicação futura;
- • Vislumbrar novas aplicações do programa.
A importância da Culminância
Com ela, os alunos:
Reconhecem sua aprendizagem.
Fortalecem a autoestima.
Aumentam seu interesse pelos estudos.
Se sentem valorizados e respeitados em suas diferenças.
Descobrem habilidades diversas entre si.
Despertam para seus sonhos.
Fazem a autoavaliação.
Autoavaliação e Competências Socioemocionais
Com o projeto chegando ao fim é importante não só aferir quais e quanto dos conteúdos escolares os alunos absorveram, mas ajudá-los a detectar progressos pessoais.
Desenvolver projetos na escola traz uma série de benefícios que vão além do aprendizado escolar. Estes aprendizados permitem que o indivíduo conheça melhor a si e seus sentimentos, o que impacta diretamente em sua capacidade de lidar com estas emoções e também de se relacionar com outras pessoas. Estas capacidades são as Competências Socioemocionais. Conheça algumas delas:
🪞
Autoconhecimento
Ler e compreender suas emoções, reconhecendo seu impacto em si próprio e nos outros. Em sua perspectiva social, possibilita a criação de estratégias eficazes para manejo das emoções nos diferentes contextos sociais.
🙌
Empatia
Escutar, entender, compartilhar e considerar sentimentos, necessidades e perspectivas do outro, de forma que a outra pessoa se sinta respeitada e acolhida. Dimensão social que considera a atuação pautada nas normas éticas para a vida comunitária.
🧘
Resiliência
Demonstrar flexibilidade para lidar com situações adversas, resistir às frustrações e buscar estratégias positivas, adaptando-se sempre. Considera a importância da criação de vínculos e redes de apoio para enfrentamento de desafios e situações de risco.
☑️
Responsabilidade
Fazer escolhas construtivas para cumprir obrigações com firmeza, organização e clareza para completar com qualidade o que lhe foi proposto. Avaliação realista das consequências de ações com consideração ao bem-estar de si mesmo e dos outros.
🛠️
Resolução de Problemas
Identificar, entender, refletir e analisar problemas para rever informações relacionadas, a fim de desenvolver e avaliar opções. Na sua dimensão social, considera fatores éticos para tomada de decisões responsáveis.
🧠
Pensamento Crítico
Investigar, refletir e argumentar, empregando regras de lógica e análise para formular hipóteses e se posicionar em determinado assunto. Na sua dimensão social, prevê o exercício da cidadania e dos direitos humanos.
Para auxiliar os estudantes a identificar aprendizados pessoais e avaliar seu desempenho no desenvolvimento do projeto podem ser usadas Autoavaliações, veja aqui alguns modelos. Pode-se também pedir que os alunos avaliem o desempenho de seus pares, através da Avaliação de colegas, acesse aqui alguns modelos.